落实场地搭班子。农民夜校场地以村委会活动室为载体，统筹整合村民俗文化广场、农家书屋、村民院落等场地资源，发挥党员远程教育站点的示范作用，充分利用广播系统等文化体育活动器材。配齐配强夜校班子，明确第一书记为贫困村夜校负责人，驻村工作组和村党支部书记负责日常工作。

明确师资定教材。在确保“农民夜校”至少有6名相对固定的专兼职教师的基础上，邀请乡党委、政府主要领导、驻村帮扶工作组干部等讲课，邀请技术能手、致富能人、模范人物开展典型宣讲。围绕市和区委重大决策部署引进一批主题教材，围绕群众需求引进一批专题教材。积极争取四川工程职业技术学院等机构将优质办学资源向帮扶村延伸，不断提高“农民夜校”的办学质量和水平。同时采取“集中讲学+现场教学+案例示范+网络学习+书籍自学”的模式，开设畜禽养殖、农作物栽培等课程；邀请农业技术人员，开展果树管护等现场教学10次；利用远程教育平台，推送农民夜校课程；添置种养殖技术、病虫害防治等农业技术书籍3000余册。

确定主题抓载体。在抓好道德法治、基层治理、文明新风、感恩教育的基础上，结合“五个一批”扶贫行动，对扶持生产和就业发展的贫困群众，重点开展特色农业、乡村旅游、商贸流通等方面的专题培训;对低保政策兜底的贫困群众，重点开展助残、养老、社保政策等方面的专题培训;对医疗救助扶持的贫困群众，重点开展医疗保险、医疗救助政策等方面的专题培训。同时利用“集中授课+流动送学”的模式，开设政策解读、养成健康生活习惯等课程集中教学；利用每天入户契机，现场督促房前屋后卫生治理，宣讲健康生活方式及政策法规知识。

注重实情转方式。坚持“需求导向、分类施教、注重实效”的原则制定实施方案和教学计划，建立培训需求调研制度，听取群众建议，及时制定年度教学计划和月度教学安排。建立培训信息预告制度，提前公布当期课程名称、授课师资和上课时间等信息。结合群众素质、农时农事等实际，灵活采取案例分析、实践锻炼、文体活动等方式组织教学，让每一位群众都学有所得、学有所获。同时建立示范农民夜校“道德超市”，推行“道德积分”制度，以道德风尚根治劣习。按照评选标准评选先进，有效调动了村民守道德、讲文明的积极性，逐步树立乡村新风貌，助推乡村振兴。