“今天是逢场天，农民夜校又把我们请回来给我们讲政策，听了之后我们心里更加清楚，更加有底了，有了困难我们也知道找哪个部门，想搞产业发展我们也知道找谁寻求帮助...”永乐村贫困户李德申在与笔者交谈时如是说。

自农民夜校开办以来，李家乡因村施策，把农民夜校办成教育培训农民提升素质能力的课堂，让农民夜校真正成为农民喜爱、群众欢迎、社会关注的“微课堂”。

“讲短课”让群众更有时间参与更愿接受

为保障群众有时间参与，乡党委结合农村实际根据农时农事关键时节，在课程设置上多设置10至15分钟的“微课堂”，利用晚上或农闲时间开展教育培训。在1次培训中组合安排多方面的教学内容，原则上每月开课不少于2次4学时，让参与教育培训的群众学的有乐趣、学后有收获，能够自觉领悟开办农民夜校的重大意义。

“在农民夜校教学上，我们提前收集群众意愿，设置好教学计划并要做好充分准备，不讲群众听不懂的课，不讲对群众没有意义的课，更不讲大话套话空话的课，时间一般都在20分钟以内，群众对这样的短课评价较好”老林村农民夜校校长何其林讲到。

“讲精课”让群众更能听明白更有收获

笔者来到永乐村村委会，乡上的驻村干部正在农民夜校给村支部党员讲“普通党员如何带领群众养成好习惯、形成好风气”，讲课结束后，永乐村党员姚忠金语重心长的给笔者说到，“今天这一课，让我受益匪浅，以前我只知道只要不乱说、不乱做就是一个合格的党员了。其实不然，我离一名优秀的党员还有很大的差距，要养成好习惯、形成好风气，就像今天的老师讲的，要做团结邻里、孝老爱亲、弘扬正气、带头致富等等等方面的模范。”

乡党委在内容设置上，结合“四讲一做”，多方征求群众意见，多设置对他们实用技能起作用、思想觉悟能改变、法律意识能增强、感恩意识能提高等20个方面群众喜闻乐见的教学内容，在内容上吸引他们的“眼球”，最终达到做人、做事等多方面起作用的目的。

“讲微课”让群众参与更广泛学习更方便

根据农村院落分布散、外出务工人数多、文化接收能力弱等特殊情况，按需分配“开菜单”，主要开辟流动教学点、送学上门等方式开展教学，借助支部会、党员会、小组会、院落会等时机开展政策法律党恩“辅导学”；组建“现场教学队”深入田间地头、走进群众家门口开展实用技能“专题学”；聘请先进典型、专家学者、乡土人才、乡村干部开展集中“宣讲学”；借助广播、微信公众号、党员QQ群等平台开展丰富多彩的“网上学”。

“以前村上通知开会，要么是在村上、要么在组上，现在的花样多了，把我们通知到田间地头‘开会’，农业专家给我们认真细致的讲解蔬菜种植技术，让我们学的更透更直接更有收获”，老林村杨大爷高兴地讲到。

截止目前，李家乡8个村农民夜校教学培训达120次160小时，群众普遍反响较好。达到了通过创新开办“微课堂”，让群众“受教育、学技术、提素质、得实惠”的目的。