“农民夜校”里的“微课堂”人民群众更欢迎

　　　　　　　　——朝天区李家乡“农民夜校”工作开展纪实

　　“今天是逢场天，‘农民夜校’又把我们请回来给我们讲政策，听了之后我们心里更加清楚，更加有底了，有了困难我们也知道找哪个部门。想搞产业发展，我们也知道找谁寻求帮助……”永乐村贫困户李德申在与笔者交谈中如是说到。

　　今年，李家乡结合农村实际，从时间上、内容上、形式上把“农民夜校”办成教育培训提升农民素质能力的课堂，让“农民夜校”不是摆设，真正成为农民喜爱、群众欢迎、社会关注的“微课堂”。

　　“讲短课”让群众更有时间参与更愿接受

　　为保障群众有时间参与，结合农村实际根据农时农事关键时节，利用晚上或农闲时间开展教育培训，乡党委课程设置上多设置10至15分钟的“微课堂”，在1次培训中组合安排多方面的教学内容，原则上每月开课不少于2次4学时，让参与教育培训的群众学的有乐趣、学后有收获，能够自觉领悟开办“农民夜校”的重大意义。

　　“在‘农民夜校’教学上，我们提前收集群众意愿，设置好教学计划并要做好充分准备，不讲群众听不懂的课，不讲对群众没有意义的课，更不讲大话套话空话的课，时间一般都在20分钟以内，群众对这样的短课评价较好”老林村“农民夜校”校长何其林讲到。

　　“讲精课”让群众更能听明白更有收获

　　笔者来到永乐村村委会，村上请乡上的驻领导正在给他们讲“普通党员如何带领群众养成好习惯、形成好风气”，讲课结束后，永乐村党员姚忠金语重心长的给笔者说到，“今天这一课，让我受益匪浅，以前我只知道只要不乱说、不乱作就是一个合格的党员了。其实不然，我离一名优秀的党员还有很大的差距，要“养成还习惯、形成好风气”就像今天的老师讲的，要做团结邻里、孝老爱亲、弘扬正气、带头致富等等等方面的模范”

　　乡党委在内容设置上，结合“四讲一做”，多方征求群众意见，多设置对他们实用技能起作用、思想觉悟能改变、法律意识能增强、感恩意识能提高等20个方面群众喜闻乐见的教学内容，在内容上吸引他们的“眼球”，最终达到做人、做事等多方面起作用的目的。

　　“讲微课”让群众参与更广泛学习更方便

　　根据农村居住分散、外出务工人数多、文化低接收能力弱等特殊情况，按需分配“开菜单”，主要开辟流动教学点、送学上门等方式开展教学，借助支部会、党员会、小组会、院落会等时机开展政策法律党恩“辅导学”；组建“现场教学队”深入田间地头、走进群众家门口开展实用技能“专题学”；聘请先进典型、专家学者、乡土人才、乡村干部开展集中“宣讲学”；借助广播、微信公众号、党员QQ群等平台开展丰富多彩的“网上学”。

　　“以前村上通知开会，要么是在村上、要么在组上，现在的花样多了，把我们通知到田间地头‘开会’，最初我还不理解，认为这是搞形式，摆花架子，后面通过农业专家给我们认真细致的对蔬菜种植作了讲解后，我才恍然大悟，村上这样做是让我们学的更透更直接更有收获”老林村杨大爷高兴的讲述到。

　　截止目前， 李家乡8个村开展“农民夜校”各类教学培训达120次160小时，群众普遍反响较好，达到了通过创新方式开办“微课堂”，以让群众“受教育、学技术、得实惠”的目的。