为扎实开展“改革规范年”“质量提升年”活动，促进学校内涵发展，区教科局紧紧抓住校（园）长这个“关键少数” ，于近日举办主题为“深化学校内部管理，促进学校内涵发展”的第二届校长论坛。全区中小学校长、幼儿园园长、片区督导室主任共120余人参加论坛。

本次论发言有质量、有深度、有内涵；工作体会与经验总结相结合，路径探索与愿景规划互补充,高屋建瓴，静水流深。

一是团队建设有愿景。论坛中，朝天城区幼儿园园长结合多年幼儿教育经历，提出“完善自我，磨砺团队，做负责任教育”幼教管理理念；认为打造高素质的管理团队，必须具备一双发现“璞玉”的慧眼，还要有一双能将“璞玉”雕琢成“美玉”的巧手；强调要建立“能者上，平者让，庸者下”的用人机制。

二是小规模办学有信心。文安小学校长根据文安小学实际，提出解决问题的方法，表示要正视困难，增添措施，补齐短板；牢记使命，深挖内涵，提升品位，立德树人，利用身边的德育资源，从一点一滴把工作做细、做实；进一步提炼校园文化，将中国文化中最璀璨的诗文化融入“田园式教育中”，把“诗意润田园，花开秀风采”定位为学校的主题文化，助推学校向着“小而美”“小而优”“小而特”的目标迈进；增强小规模学校的办学信心，真正做到：“变劣势为优势，‘袖珍’也可为”。

三是人事改革有抓手。羊木中学校长表示，要借力人事制度改革，探寻阳光教育之路。2017年秋季，该校顺利完成县管校聘工作，解决了中层干部减员，教师合理分工的问题，化解了教育长期存在的顽疾。学校形成了一片齐头并进的好势头，社会对县管校聘的反响好，赞誉度高。

四是品牌办学有路径。朝天二小校长提出“走在问学路上，追求幸福教育”观点，认为真正的教育者，应当具有创新的精神、远大的志向，具有批判性的独立思考能力，做到时时刻刻自我觉知，养成终身学习的习惯。他从朝天本土文化特色入手，深入阐释“朝天”一词的内涵，结合孩子们好问善思的习惯，提出了以“问学”为核心的办学理念——“朝天问学、立地做人”。系统地诠释了学校内涵发展的目标和方向，即文化立校、质量强校、特色发展、品牌办学，管理精细化程度很高，不断前行的朝天二小已成为朝天教育的一张名片，向更高水平迈进前景看好。